在尋找兒童英語家教的過程中，我們需要關注多個方面，以確保選擇到最適合的老師，讓孩子在愉快的學習氛圍中有效進步。本文將提供一些溫馨提醒，幫助家長更好地選擇合適的兒童英語家教。
明確孩子的學習需求與目標
在選擇兒童英語家教之前，一定要先了解孩子的學習需求與目標。每個孩子的學習需求各不相同，有些孩子可能需要加強基礎，有些則需要提升口語能力。了解這些需求和目標，才能更準確地選擇適合的家教。
了解孩子的英語水平
首先，家長需要全面了解孩子目前的英語水平。這可以來源於多種途徑，例如學校成績單、標準化測試的結果或者老師的評語。這些途徑都能夠提供有價值的信息，幫助家長掌握孩子目前的優勢和不足之處。了解孩子的英語水平能幫助我們鎖定需要加強的部分，例如詞彙量、語法基礎、聽力理解或者口語表達。若是孩子在語法方面有明顯不足，那麼專注於這個領域的教師會是較好的選擇。而若是口語表達需加強，那麼一位注重聽說訓練的家教則更適合。只有對孩子的英語水平有全面且準確的了解，我們才能選擇專長相符的兒童英語家教，為孩子定制一個合適且精確的學習計劃。
設定具體學習目標
接下來，家長應該和孩子一起設定具體的學習目標，如此不僅能夠讓學習更有針對性，也能提高孩子的學習積極性和動力。この些目標可以包括短期的，如在三個月內提升一個學習成績的等級，也可以是長期的，比如在半年內能夠進行簡單的英文對話。具體明確的目標能夠為所有參與者提供一個清晰的方向，幫助老師制定有效的教學計劃，同時給孩子一個明確的學習方向和掙扎變化的視覺化參照。父母和孩子應該一起探討這些學習目標，確保目標既具有挑戰性又可達成，讓孩子能夠實現自己的學習潛力且收穫達成目標的成就感。
了解孩子的學習風格
每個孩子都有其獨特的學習風格，了解這一點可以大大提高學習的效果。一些孩子學習效果最好的是視覺化風格，他們可能會對圖片、圖像和影片等視覺素材有強烈的興趣，這類孩子往往在看圖說話、影片學習等活動中表現出色。另一些孩子則屬於聽覺型學習者，喜歡通過聽歌曲、看錄音材料來學習。還有一些孩子可能偏好更多互動和運動，這類型學習者需要肢體活動和遊戲來激發他們的學習興趣。家長需要觀察和了解孩子的學習風格，這樣才能選擇更合適的家教。選擇合適的方法和工具，不僅能夠提高孩子的學習效率，還能讓學習變得更有趣，更容易持續進行。通過這些準備，家長可以更有針對性地選擇出適合自己孩子的英語家教。
資格認證與專業背景的重要性
在選擇兒童英語家教時，資格認證和專業背景是非常重要的考量因素。擁有相關資格和專業背景的家教，能夠提供更專業和有效的教學，讓孩子的學習更有保障。
查詢教師資格認證
在選擇兒童英語家教時，家長應該查詢教師的教學資格認證。資格認證是教師專業能力的重要指標。例如，TEFL（Teaching English as a Foreign Language）和TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）是國際上廣泛認可的教學資格認證，擁有這些認證的教師一般經過系統的教學訓練和實踐，具備相應的教學方法和技能。這些證書不僅是教師專業能力的象徵，還能保證孩子接受到高質量的教學服務。此外，一些地區可能還有本地化的語言教學資格認證，這些也是衡量教師專業水平的重要指標。家長在選擇家教時，可以要求查閱教師的資格證書，確認其真實性和有效期，這樣才能確保選擇到合格的教師。
了解教師的教育背景
了解教師的教育背景也非常重要。除了資格認證外，教師是否擁有相關專業的學歷也是一大考量因素。例如，擁有英語教育或語言學相關學位的教師，通常在英語教學理論和實踐方面有更深的理解和更豐富的經驗。他們不僅能夠為孩子制定科學合理的學習計劃，還能更好地理解孩子在學習過程中遇到的問題，提供針對性的指導。此外，教育背景還可以反映出教師的學術素質和專業素養。家長可以通過詢問教師的學歷、專業背景及其在相關領域的研修情況來了解這些信息。選擇有專業背景的教師，能夠為孩子的英語學習保駕護航，提高學習效果。
考察教師的教學方法
每位教師的教學方法可能會有所不同，而這些方法也會直接影響孩子的學習體驗和成效。有些教師更注重語法和詞彙的積累，會通過大量的練習和記憶訓練來幫助孩子鞏固基礎。而另一些教師則更強調實用性，會通過角色扮演、對話練習等方式來提高孩子的口語和聽力能力。家長需要了解教師的教學方法，判斷這些方法是否適合孩子的學習風格以及是否能滿足孩子的學習需求。 例如，如果孩子的目標是提高口語表達能力，那麼選擇一位擅長互動教學、注重口語訓練的教師會更合適。通過試聽課或與教師的交流來了解其教學風格也是一種有效的方法。這些信息能夠幫助家長做出更明智的選擇，選擇最適合自己孩子的英語家教。
教學經驗與年齡段專長的考量
教學經驗和年齡段專長也是選擇兒童英語家教的重要因素。教學經驗豐富的教師，通常能夠更靈活應對不同的學習情境，而擁有特定年齡段專長的教師，能夠更好地理解和滿足那個年齡段孩子的學習需求。
評估教師的教學經驗
教學經驗豐富的教師通常能夠更靈活地應對各種學習問題，並能根據不同學生的特點調整教學方法。家長可以通過查看教師簡歷或向教育機構詢問來了解教師的教學經驗。具體來說，應該關注教師是否有在學校或其他教育機構的教學經歷，及是否曾經教授過與自己孩子相似年齡段的學生。有經驗的教師更能夠理解和應對孩子在學習過程中可能遇到的難題，例如專注力不集中、學習動力不足或是某些概念難以理解等問題。此外，長期的教學經驗也通常意味著教師能夠提供更多樣化的教學方法和資源，從而讓學習過程更加豐富和有趣。這些因素都能幫助教師更好地理解孩子的需求，並制定適合孩子的教學計劃，讓孩子的學習更加高效。
了解教師的年齡段專長
不同年齡段的孩子有不同的學習模式和需求，擁有特定年齡段專長的教師能更好地滿足這些需求。例如，小學階段的孩子通常需要更多的互動和遊戲來激發學習興趣，這樣的孩子比較喜歡活潑積極的教學環境，因此教師需要擁有豐富的互動游戲和活動設計經驗。與此相對，中學階段的孩子可能需要更多的學術性指導，尤其是語法、詞彙和閱讀技能方面的訓練。因此，擁有教學中學生經驗的教師會更適合這一類學生。家長可以通過詢問教師的教學經歷，了解其是否曾經教過與自己孩子年齡相同的學生，以此來判斷教師是否擁有與孩子年齡段相符的教學專長。選擇具有年齡段專長的教師，不僅能滿足孩子的需求，還能讓教學更有針對性和效果。
考量教師的教學彈性
每個孩子的學習進度和效果都是不同的，因此教學的彈性也非常重要。某些孩子在某些領域可能進展迅速，但在另外一些方面則可能需要更多的時間和幫助。家長應該了解教師是否能夠根據孩子的學習情況及時調整教學計劃，例如在孩子遇到困難時，教師是否能夠靈活地調整教學內容和方法，提供更多的個性化支持。此外，教學的彈性還體現在教師是否能夠根據學生的不同需求設計多樣化的教學活動，例如通過遊戲、互動活動和實踐機會來幫助孩子更好地理解和應用所學知識。這些細節都反映出教師的專業素養和教學能力，是選擇兒童英語家教的重要考量因素。通過這些考量，家長可以確保選擇到一位能夠適應和支持孩子的學習需求的教師。
教學風格與方法的匹配度
在選擇兒童英語家教時，了解教學風格與孩子的學習方法是否匹配非常重要。一個合適的教學風格能夠激發孩子的學習興趣，並讓他們在快樂中學習英語。
了解教學風格的多樣性
不同的兒童英語家教可能會有不同的教學風格，從遊戲化教學到結構化課程。不論是哪一種，重點是找到適合自己孩子的。大多數孩子喜歡互動性強的活動，這能提高他們的學習興趣和積極性。因此，您可以與家教老師溝通，了解他們是如何設計課程的。例如，有些家教可能會使用視覺教具和生動的故事來幫助孩子理解單詞和句型。其他家教則可能會通過角色扮演和實境模擬來增強孩子的口語能力。選擇一個能夠靈活應對孩子需求的教學風格，才是成功學習的重要基石。
觀察孩子對不同教學方法的反應
每個孩子的學習方式都不一樣，因此，觀察孩子對不同方法的反應至關重要，有助於找到最合適的兒童英語家教。一些孩子可能更喜歡視覺教學，比如通過圖片和動畫來學習單詞。而另一些孩子則可能在人際互動中更容易學習，例如通過對話和角色扮演。您可以讓孩子試聽不同家教的課程，觀察他們的興趣和專注度，從而選擇最能引起他們共鳴的方法。這樣的選擇不僅能提高學習效率，還能讓孩子更加享受學習過程，減少學習障礙。
課程安排與靈活度的考慮
為孩子選擇兒童英語家教時，課程安排和靈活度的考量也是重要因素。靈活且有趣的課程能夠讓孩子在忙碌的日常生活中，依然保持對學習英語的興趣和動力。
確定課程時間安排的靈活性
兒童的時間安排通常非常緊湊，因此，選擇一個課程時間靈活的兒童英語家教是非常關鍵的。合適的時間安排能夠避免與其他課外活動產生衝突，讓孩子不會因學習壓力而感到疲憊。有些家教會提供彈性時間安排，比如可以選擇早晨、下午或週末進行授課，這樣您和孩子能夠更輕鬆地安排每日生活。另外，遇到臨時變動時，靈活的家教能夠提供補課或調整課程時間，這樣既不影響學習進度，也能確保孩子的學習興趣不會因中斷而受到影響。
考慮課程內容的多樣性與趣味性
除了時間安排，課程內容的多樣性和趣味性也是選擇兒童英語家教時需要考慮的重要因素。豐富多樣的課程內容能夠增加孩子的學習興趣。例如，可以通過故事閱讀、歌曲、遊戲等多種方式來教學，這些活動能夠讓孩子在玩中學，學中玩。此外，多樣化的課程設計能夠針對不同年齡段和學習能力的孩子進行調整，確保每個孩子都能夠跟上進度並有所收獲。因此，選擇一個能夠提供豐富多樣課程內容的兒童英語家教，是孩子長遠學習的一個重要保障。
評估課程靈活調整的可能性
有些時候孩子的學習需求會隨著時間而變化，因此，課程能否靈活調整也是選擇兒童英語家教時的重要考量因素。舉例來說，如果孩子某一階段需要在某些領域加強，家教是否能夠根據需求調整教學重點呢？這就要求家教在課程設計上具備較高的靈活度，並且能夠迅速響應每個孩子的個性需求。這樣的靈活安排不僅能夠針對孩子的短板進行有針對性的補強，還能夠讓整體學習計劃變得更加科學和有效。
建立良好的溝通與反饋機制
在孩子的學習過程中，建立良好的溝通與反饋機制可以幫助家長和兒童英語家教更好地了解孩子的學習進度和需求，並及時進行調整以達到最佳效果。
定期進行溝通與匯報
建立良好的溝通與反饋機制，首先要做到定期溝通與匯報。您可以與家教老師約定固定的溝通時間，確保雙方能夠及時分享孩子的學習狀況。例如，每兩週或每月進行一次詳細的學習報告，讓您了解孩子在不同學習階段的進步和挑戰。這不僅能夠幫助家教老師調整教學計劃，也能讓您及時了解孩子的學習效果，並在家庭中給予適當的支持和鼓勵。這樣的雙向溝通能夠促進家長和老師之間的合作，共同幫助孩子達到更好的學習效果。
家長與孩子的反饋與參與
家長和孩子的反饋在建立良好的溝通機制中同樣重要。鼓勵孩子主動分享他們在課程中的體驗和感受，讓家教老師了解哪些教學方法和活動最受孩子喜愛。家長也應積極參與孩子的學習過程，不僅要提供正向的支持，還要即時反饋孩子在家中遇到的學習困難。通過這種雙向的反饋機制，家教老師可以更具體地了解孩子的需求，並根據實際情況進行調整。這樣可以讓教學變得更加個性化，確保每個孩子都能從中獲益。
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51Talk線上教學平臺以其獨特的特色，為學生提供了高效且有趣的英語學習環境。今天我們將探討51Talk的特色，讓家長們了解這個平臺如何提升孩子的學習熱情和效果。
51Talk簡介：線上英語教學平臺
51Talk是一個專門提供線上英語教學的平臺，針對不同年齡層的學生設計了豐富多樣的課程。無論是兒童還是成人，都能在這裡找到最適合自己的學習方案。這個平臺的主要特色在於它能夠提供高互動性的學習體驗，讓學生在輕鬆愉快中提高英語水平。
專業師資
51Talk兒童英文線上教學平臺特色之一便是其專業的師資團隊。超過2萬餘名的外籍教師均經過嚴格篩選與培訓，從面試到上線教學都需要經過六層選拔，僅3%的通過率，並全數獲有TESOL證照，確保所有教師皆擁有豐富的教育經驗和專業技能。
他們不僅能夠提供高質量的英語教學，還能針對每位學生的需求進行個性化指導。老師們在課堂中採用多種教學方法，如歌曲唱跳、角色扮演和情境對話等，來加強學生的語言應用能力。
這些教師的優秀教學能力和熱情投入無疑為51Talk的平臺帶來了巨大的加分。也因為51Talk特有的學員評分機制，若平均低於90分，該位老師會被系統淘汰，教學品質有一定的水準。
靈活時間安排
51Talk兒童英文線上教學平臺的另一大特色是其極其靈活的時間安排。不管學生的時間表多麼繁忙，都能根據自己的需求選擇合適的課程時間。
因為線上老師人數眾多，最晚1個小時前預約課程即能上課，這種靈活的排課制度特別適合現代人快節奏的生活，使得學習英語不再是一件困難的事情。
學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只要有網絡即可上課，此外，51Talk提供的這種靈活性還能讓學生調整學習計劃，例如根據臨時改變的休息時間或突發的工作需求來重新安排課堂，這樣不僅提高了學習效率，也減少了可能的壓力，讓學習英語變得更加輕鬆和愉快。
個性化學習計劃
在51Talk兒童英文線上教學平臺上，每位學生都能擁有一個針對自身需求的客製化學習計劃。這些計劃由專業學習顧問根據學生的水平和目標制定，使得學習更加有的放矢。
首先，學習顧問會對學生的英語水平和學習目標進行綜合評估，然後制定出符合學生需求的學習計劃。這種個性化的學習計劃不僅能夠幫助學生在最短的時間內達到最佳的學習效果，還能保持學習的持續性和連貫性。
無論是加強語法，提升聽力，還是準備英語考試，這些計劃都能根據學生的實際需求進行靈活調整，確保每個學習步驟都針對性強且富有成效，進一步激發他們的學習動力。
遊戲化學習：提升兒童學習興趣
51Talk兒童英文線上教學平臺針對青少兒族群，有特別將遊戲元素融入教學系統和教程中，極大地提升了兒童的學習興趣。遊戲化學習不僅僅是娛樂，更是一種有效的學習方法，能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地提高英語水平。
下面我們來看看如何通過不同的方式實現遊戲化學習。
互動遊戲
51Talk兒童英文線上教學平臺擁有豐富的互動遊戲，這些遊戲專門為兒童設計，既有教育意義又充滿樂趣。通過這些遊戲，孩子們可以在玩樂中學習英語，從而更好地掌握語言技能。
這些互動遊戲通常採用了圖像、聲音和動畫等多種媒體形式，使得學習內容更為生動有趣。比如，在學習新詞彙或句型時，教師可能會使用配對遊戲、拼字遊戲或角色扮演等形式，讓孩子通過遊戲中的挑戰和互動，掌握所學知識。
這種遊戲化的學習方法不僅能降低學習壓力，讓孩子們更放鬆地參與其中，增強他們的學習動機和參與感。孩子們可以在不知不覺中學到更多的英語知識，並在持續的互動中提高實際應用能力。
學習寵物精靈
51Talk兒童英文線上教學平臺，還有獨家設計的「寵物精靈」機制，當孩子完成學習任務，就能獲得一些學豆，而這些學豆可以餵養自己的寵物精靈，如同虛擬伴學小幫手一樣，系統會限制玩樂的時間，一天不能超過20分鐘，家長不用怕孩子沉迷，這樣的機制可以激發孩子的學習動力，鼓勵小朋友自主認真學習。
故事教學
51Talk兒童英文線上教學平臺還通過生動有趣的故事教學，來提升孩子們的學習興趣。教師們經常利用故事書、動畫片等媒介，將英語教學內容編織成一個個迷人的故事，讓孩子們在聆聽和觀看中潛移默化地學習英語。
這些故事教學通常採取互動的方式，教師會引導孩子們參與到故事中來，例如通過問答、角色扮演和小組討論等方式，讓孩子們更積極地參與。
此外，故事內容的選取也非常注重與孩子生活經驗和興趣點的契合，這樣更能引發孩子的共鳴，使他們對學習內容充滿興趣。
這種教學方式不僅能極大地吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶英語知識。通過情節緊湊、人物鮮明的故事，孩子們能在潛移默化中接受並內化語言知識，從而提高語言應用能力。
互動教材：豐富的學習內容
51Talk線上教學平臺為學生提供了豐富多樣的互動教材，這些教材不僅內容豐富，而且形式多樣，極大地提升了學習的趣味性和效果。互動教材能夠讓學生在學習的過程中更好地參與其中，從而提高學習效率。
多媒體教材
51Talk兒童英文線上教學平臺的多媒體教材是其特色之一，這些教材包括視頻、音頻、動畫等多種形式，能夠充分調動學生的各種感官，讓學習變得更加生動有趣。
這些多媒體教材不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶學習內容，還能提高他們的聽說讀寫能力，使得學習效果更加顯著。
例如，視頻教材通常會結合圖片和音效來解析語法點或者重點詞彙，這樣大大增加了信息的可視性和記憶度。此外，音頻教材能幫助學生練習聽力，通過聆聽標準口音和語速的英語對話，提高他們的理解能力。
動畫教材通常以故事的形式展現，讓孩子們在看到精彩動畫的同時學習語言表達。一系列的多媒體內容相輔相成，使得學生能夠在不同的環境和情境下靈活運用所學知識，提高整體英語語言能力。
預習與課後評測：全面的學習支持
在語言學習的過程中，預習與課後評測同樣是不可或缺的重要環節。51Talk兒童英文線上教學平臺提供了全面的學習支持，幫助學生在每個學習階段都能夠得到有效的練習和反饋，促進其持續進步。
預習資源的提供與利用
51Talk兒童英文線上教學平臺為每個課程設計了豐富的預習資源，這些資源涵蓋了課前需要了解的詞彙、語法和相關背景知識，旨在幫助學生在上課之前做好充分的準備。
通過這些預習資源，學生能夠提前了解課程內容，提高課堂學習的效率和效果。
預習資源的有效利用不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們在課堂上更加積極參與。
課後評測的設計與作用
51Talk兒童英文線上教學平臺還提供了先進的自我評估系統，當學生完成課程後可立即測驗，並根據詳細的測驗報告，更有針對性地復習和強化薄弱環節，從而取得更大的進步。
此外，自我評估系統還能讓學生和家長即時掌握學習進度，給出具體的學習建議，這樣可以根據需要靈活調整學習計劃，確保學習的連貫性和效果最大化。
AI發音分析：精準提升口語能力
51Talk兒童英文線上教學平臺的專屬APP，利用先進的AI發音分析技術，能夠對學生的口語發音，進行精確的檢測和反饋，幫助學生通過科學的方法提升口語發音的準確性和流利度，學生可以更快更準地抓住發音中的要點，有效提升口語能力。
51Talk加分項目
高CP值，單堂課才250元
在51Talk，不但堅持提供高品質的英語教學，同時確保每一位學生都能享受到實惠的價格，每堂課僅需250元，即可享受到來自專業外籍教師的一對一指導，如同請了一位外籍家教在家一樣的學習效果，卻有如此高CP值的親民價格，讓每一分錢都物超所值。
全臺唯一，完整對標108課綱課程內容
51Talk課程嚴格對標108課綱教程，確保學生的學習內容與學校同步，甚至領先。數據顯示，在51TalK經過三年的系統學習，學生英語能力已經超越90%的國小生，讓孩子在同儕中脫穎而出，在未來的學習和競爭中取得優勢。
獨家螺旋式學習法，短時高頻擊退遺忘曲線
51Talk兒童英文線上教學平臺推出獨家「螺旋式學習法」，針對學習遺忘曲線設計，通過短時高頻的教學模式，讓孩子的每一次學習都更加有效。
這種科學的學習方法，能夠在短時間內鞏固學習內容，擊退遺忘曲線，確保學習成果長久保留。不再擔心孩子學了又忘，51Talk助力孩子每一步都走得更紮實。
總結來說，51Talk兒童英文線上教學平臺特色在於其專業的師資、靈活的時間安排和豐富的學習內容，能夠有效提高學生的學習興趣和效率。
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這是巴山第二主峰，海拔2917米。 夏夜，小站，友人，非旅游，非隱居，只是一次普通的尋訪。這情景，過去只能是夢幻中的想象，當一切都變為真實的時候，我卻又以為是在夢中。 群山環繞,萬頃森林相擁，一盞金黃色路燈相伴，一座小樓靜立其中。夜色中，燈光下，在小院里，在車路上，走近，遠眺，忽有詩意的心湖，生出久違的感動。 月亮不知是什么時候，從山巒上露出了身子，所有人都被吸引了過去。一時間，現代科技的透視給月的結論失去了意義，唯有現代科技衍生的手機成了主角，大家都去捕捉月之皎潔美好的形態。 山戀，樹木，小院……不同人的手法，不可統計，可拍攝多少不同形態，不同顏色的月亮，而不同人的思維，不同的想象，不同的思想，不同的情緒，又能衍生多少情感色彩，情感構圖的月亮呢？ 月明星稀，在這山巔之上，并不恰當，所有的星星，都在蒼穹下同步出現在自己的位置。而所有人，在記憶中拼命的尋找少兒時每顆星星、星圖、星像的定位，想起生命中那些伴隨著遐想思緒的童歌童謠，許多夏、秋夜的片段，就在這一夜復活…… 黎明早早起來，原來，這小站是藏在大山一個山坳中的。層巒疊嶂的冷杉林，氣勢磅礴，隨著山勢鋪展開去，大海波浪般的壯闊。站在附近山丘看，小站仿若一只小船，美到了極致。 我無法想象不同季節小站的生態和形態。聽小站的人形容敘說著百花爭暉春之韻；繁花似錦夏之艷；層林盡染秋之靜，銀裝素裹冬之瓊……你立刻被它無邊無垠美的鋪展所折服，又被這無窮無盡的美的演繹所癡迷。 小站有人駐守，是一對夫妻。或許就是這對夫妻，一時間把化龍群山中這護林站從孤寒寂靜的意境拉進了人間，充滿著世間的煙火溫暖和人間真情的溫馨。 正是這對夫妻，能把山下帶來的臘肉、果蔬、香料等，變成一桌熱氣騰騰的美食佳肴；也正這是這對夫妻，總是預備著茶水、食品、雨衣和一些藥物和日常用品，為著那些熟悉和不熟悉的人到來。 歲月悠悠，常常有科普的、攝影的、旅游的、南來北往的，東奔西走的人來去匆匆，小站往住成為他們駐足休憩的驛站。 很多的時候，小站成為一些人的救護神，給一些突發意外的人以最好最及時的救助；當然，對于那些盜獵的，偷采山珍林寶的，小站會用最嚴厲的處罰迎接…… 其實，夫妻并非是同一個單位的，他們一個是國家保護區林場的，一個是地方林場的，這些年，每逢輪到妻子節假日休息的時候，她總會上山來陪丈夫。尤其是冬季，大雪封山，一呆就是一二個月。夫妻一起，再漫長的時光，就不嫌其久；再孤寂的日子，也不會枯燥。 也許，化龍山的春花雪月滋養著他們；化龍山的云雨霧嵐熏陶著他們；化龍山的鐘毓靈秀點化著他們。他們夫妻，已經成為化龍山上的代言人，一個用詩傾訴，一個拿文表達。于是，在安康報刊網站上，總會時不時有化龍山的詩文出現。那些詩，那些文，就像化龍山主峰盛開的杜鵑花，熱烈而又自在，只有自然的天性，卻沒有刻意的張揚。 我是從那些描寫化龍山美麗的詩文中記住他倆的名字的，又在他們的名字下的描寫里熟識了化龍山的萬般風情的。只是直到駐足小站的那一刻，才恍然知曉，這一文一詩的作者是緣自一對夫妻。 生命的年輪舞出金色的婀娜 巡護人在自己的腳印里 守候化龍山頂那不息的圓月和燈火 明月當空，群星閃爍 孩子們，來吧 讓我們坐在溪水邊，目送它 向北，一路歡歌（東敏） 記得四年前，我和一伙南方的北方的，專業的業余的作家，去了祖國最西北的喀納斯。那兒的管委會主任康劍也是一位作家，這位亦官亦文的中國作協會員，熱情地接待了我們。他送給我們最好的禮物，除了“上帝的自留地”喀納斯之外，就是他的《喀納斯的筆記》。他執著地行走在喀納斯的每一寸山林，水溪，又執著的用目光和鏡頭對著喀納斯的土地，喀納斯的星空，記敘和描述了一個長期駐守在喀納斯人獨特的發現和思考。而東敏、共昭夫妻是不是就是化龍山的康劍，是化龍山靈魂的發言人和代言人呢？ >>>更多美文：生活隨筆
友誼花開兩地情 文/一葉小舟 洛生日前夕，突然情緒低落。無意看見她QQ簽名才知，遠在南京的瑤和她慪氣了，兩人一怒之下中止了對話。也等于說，瑤不會來我家度假，洛為瑤安排的一系列活動都白費心機了。遭此巨變，洛異常憂傷，可要強的她在我面前只字不提這次的變故。焦慮的我如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。瞞著洛，我嘗試撥打瑤的手機，希望能在她身上打聽到兩人翻臉的來源去脈。可我打了好久也無法接聽成功，看來瑤設置了拒聽我來電了。 洛和瑤是初一的同班同學。瑤來自南京，幼時隨父母工作調動來到開發區東區居住。兩人也許個性相投，同窗不久就成好友，小姐妹倆無話不談，彼此分享成長的快樂和煩惱。我常暗自慶幸：洛有此好友，會在生活和學習上給予她很多幫助。正因為她們深厚友情的緣故，我和瑤父母的關系自然也處得不錯。有時去學校開家長會，也會乘搭瑤爸爸公司的車子，省心不少。初三下半年，瑤的媽媽不幸病重，轉回南京醫治。瑤為了母親，只得跟著一同回南京讀書。兩個小家伙分別時依依不舍，別提有多難過，相約要常通音信。不久，瑤的媽媽不幸去世，瑤異常傷心。為此，我讓洛加倍問候瑤，陪她度過了人生最黑暗的日子。而在我的心里更把瑤當成女兒一樣疼愛，希望她在歲月的流逝中能淡忘喪母之痛。 現看見洛的悲傷落寞，知她肯定不舍這段姐妹情。我暗中和瑤的爸爸聯系上，在和瑤的爸爸交談中，我了解到：兩個小家伙的確鬧起了別扭。好像是洛說了一些瑤不愛聽的話，瑤生氣了。于是，原打算從南京飛過來度假的計劃有所改變，不再來我家探望洛了。瑤爸爸和我說私底下已勸了瑤很久，可瑤不為所動，一意孤行堅持自己的決定。作為家長，我和瑤爸爸都盡力了，只是遺憾無法勸說自己的孩子回心轉意。失望之余，我只得將這些打聽回來的結果告訴洛，她聽后冷冷地說：“不來就不來，誰稀罕了？”可我分明看見洛眼里的痛楚。整個假期，我都不敢在她面前提瑤的名字，怕觸碰她心底的那道傷口。 日子就這樣一天天過去。某天，她從學校打電話回來，突然說了一句：“她又找我了。”我莫名其妙地問：“誰啊？”洛低聲說：“瑤啊。”原來瑤忘不了多年的友情，加上時間的流逝使誤會淡化無形，她深切懷念洛和她情同手足的點點滴滴，主動找洛套近乎。聽洛的語氣是矛盾的，好像她對瑤那次的絕情還耿耿于懷，不知怎排解心里的糾結。我冷靜地和她說，不管過去誰是誰非都不重要了，過去了就不要再拿出來仇恨。現瑤既有心冰釋前嫌，就是說明她真心想與你和解。人要有包容心，更要懂得珍惜。洛靜靜聆聽我說了一大通道理，最后她說：“媽媽，我知道該怎么做了。” 周末里，洛不再惆悵。忙完作業后常看見洛拿著手機或敲打著鍵盤和瑤聊得不亦樂乎，臉上露出甜甜的微笑。廣州和南京仿佛近在咫尺，萬水千山也隔斷不了深厚的閨蜜情誼。我知她和瑤又回到從前的親密無間。看著女兒笑臉如花的樣子，我心里同樣蕩漾著一種叫“幸福”的漣漪。 塵封在沙漏里的友誼 文/勿忘初心 曾經我們堅信海誓山盟過后沉淀的必定是堅貞不移、此生不離；曾經我們堅信彼此的心圈在一個核里哪怕時光穿梭也毫無芥蒂；曾經你贈我沙漏與我互定永久告訴我亙古不變天荒地老的情誼。那些曾經在我最燦爛的年華里伴我左右。 然而，所有的事，由平淡開始，終究歸于平淡。如你，亦如我。那些曾經我們牽手一起走過的小巷如今留與我一人獨步；那些曾經我們歡笑的地方如今留與我含淚目睹；那些曾經我們惦念的往昔如今在記憶里殘存過渡。只是那些幻影，那么不小心掉進了我的回憶里。 你說，我溫柔得會被蚊子咬死。我說，你的心脆弱得比玻璃易碎。可是，我們都那么倔強，連性格仿佛都摹刻在一個雕版里，以至于以后的歲月里爭吵不斷。 你說，我們上輩子是不是仇人，于是，我們會心地一笑。那么多年過去，那么爭吵過來，我卻一直未曾告訴過你，我們的情誼，一直在我的心里，占據主體。只是，我們用自己冷漠的心，掘了一條無法跨越的鴻溝。 這些年來，那么快，不知不覺，過來那么久，我卻依舊尋不到當年那個模樣的沙漏。你送我的沙漏，如同我們的友誼，無法復制，不可摹刻。 你說，我的世界關得太緊，讓人無法走進。這一句的辛酸被我悄悄藏在了心底。我世界的門一直敞開，而你早已住進了我的心里。只是，你卻毫無知覺。 如今，你的身邊是否有知己，代替我陪你走？她知不知道你的倔強？她理解不理解你倔強的外表下柔弱的心？她會不會和你肆無忌憚大笑時安撫你實際悲痛的心傷？我們都要幸福。 誰的友誼不曾翻過船 文/唯藍DJ 前一陣朋友圈瘋轉一組漫畫“友誼的小船，說翻就翻”，取材生活，語言精辟，甚是有趣。比如，同乘一條友誼小船的朋友，一方突然變瘦……友誼的小船說翻就翻…… 再比如，你的閨蜜生了小孩兒而你沒有，你邀請閨蜜“下個月要不要一起去旅行？”閨蜜反問“可以帶孩子一起嗎？”……友誼的小船說翻就翻…… 我總覺得自己記憶力不夠好，各個時期的同學名字到現在已經忘的七七八八了，即便記得名字，長相也早已模糊不清了，只有幾個關系很近的同學才會在我記憶深處扎根，相處的片段冷不丁就跳出來。這其中的友誼或是一直延續到現在，或是——說翻就翻。 上小學的時候，班里有一個姑娘長的有點像混血，深邃的眼睛，高挺的鼻梁，微卷的頭發，活脫脫一個美人胚子，她的名字發音跟某洗發水牌子一樣，這個牌子是在我認識她之后才出來的，每次電視里放這個廣告都會讓我聯想起她來，甚至一開始會暗自揣測，難道是她家發跡了，特意為她創立了品牌？ 我倆特別要好。家住的也近，上下學總結伴同行。上課時不方便講話，有想說的還會偷偷傳紙條。女孩兒都早熟，班里有一個成績很好瘦瘦的男生，好些女生都悄悄喜歡他，我也一樣（現在看自己當初的眼光可是夠差勁的，因為翻看以前的相片，怎么看都覺得那個男生長的特像紅樓夢里賈寶玉同父異母的弟弟賈環，此處，請自行腦補）快畢業那會兒我偶然發現跟我特要好的她也喜歡這個男生，于是乎……友誼的小船就此打翻了。 女孩子的思維就是這么奇怪，我可以喜歡這個男孩，別人隨便誰都可以喜歡這個男孩，但是如果我最要好的朋友也喜歡他就不！可！以！我那會兒甚至認為這是一種背叛，小學畢業前，我把她曾經送我的一些小東西，甚至是幾年來一直留存的小紙條都裝在了一起退還給了她。我反應這么大，可她卻并沒有多說什么，只留下放學路上落寞的背影。現在回想起來還會后悔不已。為了個“賈環”白白斷送了我們小姐妹的情誼。 初中和高中時期，幾個要好的女生一直交好到現在。各自都有了小孩，共同話題也一直沒斷。并不常常相聚，可偶爾在QQ上聊那么一會兒也還是會覺得暢快淋漓。工作中遇到的奇葩，現實與理想的背道而馳，感情上的起起伏伏，聊聊也就不那么在意了。友誼的小船不但沒翻過，反倒是歷久彌堅了。 印象里又一次翻船事件發生在大學。同宿舍一共六個女生，三個女生都來自北京，自然走的更近一些，彼此關系很好。睡我對面的北京女孩個子高高的，短短的頭發，鼻梁上架副近視鏡，因為宿舍里她生日最大，又是個大個子，我們就親切地稱她“老大”。有一陣，另一個北京女孩翠兒張羅著給老大介紹男朋友，目標是經管系的一個東北男孩兒，高高瘦瘦的，我現在已經完全記不清翠兒是怎么認識那個男孩兒的了，只記得在幾番接觸之后，那個男孩兒居然跟翠兒好上了。接下來發生的事情已經毫無懸念了，我跟翠兒之間友誼的小船就此淪陷…… 就是氣不過啊，明明是給老大介紹男朋友啊，那會兒真的是想不通。從此，即便我在下鋪，她在上鋪，直至畢業我也沒跟她說過一句話。現在想想，自己的氣性也夠大的。畢業后，我很快就后悔了，也是想明白了，感情的事兒，你情我愿，倆人就是看對眼了，本就無可厚非的。一直想跟她再說一句對不起，無奈種種原因并沒有讓我了了這樁心事，直到去年偶然有了她的微信，才重又聯系上，我特意給她發了一段很長的文字，訴說自己當年的不懂事，她很驚訝過去了這么多年，我居然還惦記著跟她的這段。我們也就此冰釋前嫌了。 經歷的越多，失去的越多，悟到的越多，人這一輩子總有那么多遺憾，也許無法一一彌補，小船也不可能完全修復，但起碼我們學會了如何去原諒，去接受，去愛。親人因為血緣的扭帶而無法割舍，愛人因為眾里尋ta得來不易而倍感珍惜，朋友卻是陪伴我們走了一程又一程的路人。握緊了雙槳，別讓友誼的小船說翻就翻。 撿起那些漸行漸遠的友誼 文/蔣中輝 1 有些人，我們彼此相遇、相識、相知。我們一起瘋過、笑過也哭過，到最后依舊是逃不過離別二字。這些我們打心底承認的朋友，卻在離別之后，漸行漸遠。 都說時間如洪水猛獸，將你身邊的人一個個全部帶走，在離別之后，即使再好的感情也漸漸地淡了。 兩個人相遇了，相識了，卻又在似知未知中從你身邊悄然離去，擦肩而過的一瞬間，誰也沒有回頭。盡管在同學錄和留言本上會留下他們的字跡：“友誼長存”“不忘初心”。但多年以后，再翻開這些銹跡斑斑的文字，卻是掏空腦袋也想不起這個人到底是誰，我們之間到底經歷了什么。 縱然想不起來，我們也只會微微一笑，因為是否記得他們，做已經對我們的生活沒有影響。曾經很要好的朋友，如今見了面卻開不了口，因為；兩個人的心在離別之后，越走越遠。 打開QQ，忽然看到了初中時一個老朋友發的說說，于是好奇地點進去，不料卻彈出：抱歉，你沒有訪問權限。想了想，還是退了出去。 有時QQ上提醒你好友的生日，然后順手點了一個祝福語在生日當天發過去，可能是驚訝與我還會記得這個人，亦或是習慣性地回了一個謝謝！ 我愣了愣，然后問道：最近過得怎樣？ 那邊回：過得很好，你呢？ 我：也很好！ 接下來，就是長時間的沉默，然后就沒有然后了。雙方都不知道如何開頭，最后便隨便找了一個理由結束的這場對話。 2 有些人，總會在不經意間淡出你的世界，慢慢地在你的記憶中模糊，最后連名字都記不起來。待到兩人再會是，已是相逢無語，不知道如何開口，也無從開口。 很多人寧愿在手機上搖出一大堆陌生人聊天，也不愿意與那些曾經的朋友聊上幾句，因為他們不知道該聊什么，該從何聊起，時間長了，漸漸地也疏遠了，陌生了。 我們懷舊，往往不是懷念的哪一個人，而是懷念與Ta在一起所經歷的事情，懷念兩個人在一起那份難忘的感情。 躺在床上，望著那繁星交織的天際，夜幕如同一張大網，將自己的思念、回憶網羅其中。我身邊那些漸行漸遠的朋友，你們在哪里呢？ 有時候，很想拿起手機打個電話，翻了很久的通訊錄，卻苦逼地發現自己根本沒有對方的聯系方式。有時候點開你的頭像，想要與你聊聊，話到了嘴邊，卻無從說起。冒然地問候，會不會顯得有些突兀？ 我們早已不再是從前那親密無間的關系了，每一句話，都需要斟字酌句，生怕有任何冒犯之處。久而久之，便不愿再聊，因為兩個人無形之中已經有了隔閡。 君子之交淡如水，估計也是這個道理吧！在一起的時候，相互包容，柔情似水。分別之后，這段感情便如落花流水，消逝了…… 3 快凌晨了，我正準備關掉手機睡覺的時候，一個女生發來一條消息：能幫我疏導一下嗎？ 我愣了愣，雖然已經很困了，但還是硬著頭皮回道：最近有什么煩心事嗎？ 女生：我覺得身邊的人一個個都不愿意理我了，我也沒有做錯什么，總覺得與她們無話可說。 我：你與她們待在一起的時間長嗎，平日里交流多不多？ 女生沉默了片刻，道：平時空余時間基本都參加了社團活動，所以很少和她們在一起。 據我所知，這個女生剛開學一共參加了五個社團組織，所以我見到她的時候，只有在上課的時候。甚至有時候上課的時候，也見不到她的身影。 我笑道：那就對了嘛，人都是感情動物，你不和她們交流，你連她們的興趣都不知道，怎么聊？你可以嘗試主動一點。 女生猶豫道：但是…我怕她們不理我。 我：放心吧，就像你說的，你沒有做錯什么，她們怎么會無緣無故不理你呢？只要你主動一點，你會發現，其實她們一直就在你身邊，從不曾走遠。或許，她們也有著和你一樣的擔心呢。 女生猶豫了好久，最后還是答應去試試。 就在前不久，她突然跟我打電話道：謝謝你，你猜得真準，我身邊的朋友又回來了。 我笑道：不是她們又回來了，而是她們一直未曾離開，只要你愿意俯身，你就能撿起那些看起來漸行漸遠的友誼。 時間與距離，從來都不是感情最大的敵人，最大的敵人其實是：從不聯系。 曾經的那些朋友，總是在不經意間被我們弄“丟”了，而我們也總是在相互弄“丟”間走著，走著，我們雖不愿意，卻又無可奈何。 每個人的心中都住著一只孤獨的野獸，當你落單時，這只野獸便蘇醒了。你會想起那些已久遠的朋友，甚至會因此而落淚，時間肆無忌憚地從你身邊帶走他們，挽留似乎顯得很蒼白。 所以啊，那些漸行漸遠的朋友們，如果你們的離開是必然，我希望你們都能越來越好，至少…至少不要成為自己曾經討厭的那一類人。留在我身邊的朋友們，希望我們永遠不要被“不聯系”三個字沖散。 友誼 文/楊珣迪 有一句話這樣說：“一個懂你淚水的朋友，勝過一群只懂你笑容的朋友。” 我有一個這樣的朋友，在我難過的時候，她不會矯情地說什么，“誰欺負你我去幫你報仇，不要難過有我在”之類的話，她會安安靜靜地，不吵也不鬧，好像是在陪我一起難過。就像左眼和右眼一樣，左眼要是難過了，右眼會陪它一起流淚。也許我的朋友觀是扭曲的，那些“有我在我會陪你”之類的話已經變成幼稚的孩子才會說的話了。隨著成長的步伐進入青春期，也經歷了一些事情以后，我就再也不相信有“友誼”這種東西存在了，只認為朋友跟“因利而合，利盡而散”差不多。真正無助的時候，朋友幫不上任何忙。而她不同，我們之間是一種純粹干凈沒有任何雜質的友誼。在我難過的時候，只要她出現，心里的不安總能減少一大半。我正想說什么的時候，她總能猜到我的下一句話，就好像有魔力一樣。我甚至想，她不是我的朋友，她是另一個我。 在我難過掉眼淚的時候，她不會問我為什么難過為什么哭，更不會像別人一樣逼著對我說：“當不當朋友，是朋友的話就說。”因為她懂我，如果我想說，不用等她來問，要是我不想說，她也不會硬逼著我說，她會陪我一起難過，就像她難過時，我也會莫名其妙地憂傷，也會陪她一起難過。就像有一句話說的“雖然我不能逗你笑，但是我能陪你哭”。 在街上，我們會不顧形象地哈哈大笑，惹來四周怪異嫌棄的眼神，難過了，就坐在一起靜靜地談談心。有時候跟她說我的小秘密，她總會吵著鬧著說要告訴全世界。她真是個傻瓜，我總會叫她“豬”，而她總會說，好難聽的名字。我很怕有一天會失去她，不敢想沒有她的世界我的生活會有多暗淡無光。我總會跟她說“豬，要不我們以后去美國吧，那里同性可以結婚喲。”她總會說我神經。我說好吧，我們是超越了愛情和友誼的第三種關系。 我們的關系就像郭敬明寫的那段詩一樣—— 習慣了送你上車，再跑到馬路對面看你坐下來/習慣了過馬路牽著你的手，好有安全感/習慣了你突然難過的性格，我就陪你不說話…… 她懂我善變的性格，懂我喜歡發呆，懂我的很多習慣，重要的是她懂我的心。 郵寄我們的友誼 文/去采天邊的那束陽光 時間如白駒過隙，一晃，一年過去了。去年的這個夏天，是我們的畢業季。 畢業那天，全班沒有一個人哭泣，也沒有一個人歡樂，一如既往的平靜。到最后，班主任還是流下了淚水，沒有什么比這更令人動容，但是我們沒有選擇的余地，命運的車輪不允許我們在這里停留，她只是我們慢慢人生路上的一個中轉站。猶記得，到了十字路口，大家揮揮手，各奔東西，不舍充溢著胸膛，眼淚想要流出，我努力克制著自己，想要讓眼淚倒流。走了很遠很遠，看看已經在我的視界里變成一個小黑點的你們，終于崩潰，淚流滿面。 時間是一個絕情的東西，把我們打造的判若兩人。 前幾天，我見到了久別的你們。你變了，不在有往日的那般純情可愛，變得有些沉迷于網絡世界，模樣沒怎么變，只是帶上了眼鏡，遮住了你清亮的眸子。我們說話時，語氣也變了，情誼雖然還在，但沒有往日的親近與玩鬧。我知道時間會改變一個人的，但卻讓我如此措手不及，一絲失落劃過心頭。 還有你，與我在車站偶遇，我沒帶眼鏡，沒看清來人是誰，就聽見你叫我的名字。等到走進時，才看清，原來是你呀，老同學見面，挺激動。回家和你在QQ上聊了幾句，你真的變了，而且變化巨大，性情不再有往日的細膩單純，變得有些油滑，有些吊兒郎當，我道：“你們都變了啊。”你平淡的說：“是啊，每個人都會變得。”我知道這是正常的敘述，心卻有些微疼，我們的友誼是否已經淡化了呢？ 我知道任何東西都是需要保養，需要呵護的，包括我們的友誼。但我還是執著的想你們。當歡笑變成失落，淚水變成沉默，我們的情誼是否還如當初的那般執著？我好想把我們的友誼，情義，記憶，全部打包郵寄到一個很遠很遠的地方。沒有別人，只有屬于我們的那份純真與歡笑，偷偷的珍藏著，珍藏著…… 水流過，會留下痕跡，我們的過往，我會一直銘記于心。 用愛心澆灌友誼，用理解呵護情感 文/mylove 每個人就像是一個紙杯，知識，涵養像杯中的水。別人不會看到你杯子里的水，別人看到的只是溢出的那一點點。當你的內涵溢出的時候，自然被發現。 生命是什么？其實就是尊嚴，生命的長度不在我們手里，但生命的寬度在我們手里，而讀書則可增加我們生命的厚度。不論何時，不論何地，不論何境，都要給自己留出一塊時間，營造一份心情，讓油墨的芳香熏染自己，讓文字的優美陶醉自己，讓思想的光芒照耀自己。 不要在意別人在背后怎么看你說你，編造關于你的是非，甚至是攻擊你。人貴在大氣，要學會對自己說，如果這樣說能讓你們滿足，我愿意接受。并請相信，真正懂你的人絕不會因為那些有的，沒的否定你。人生在世，不管是什么朋友，不管是什么樣的情感，唯有真誠相對，才是最美的友誼。用真誠贏得朋友，用愛心澆灌友誼，用理解呵護情感。 人海中友誼最珍貴，友誼中真誠最珍貴，友誼需要用真誠來衡量，而真誠由友誼來奉獻，友誼是兩顆心真誠相待，而只有真誠相待，友誼才能夠長久，朋友不在于多，而在于真。 修行是對自己良心的交待，不是做給別人看的。無論何時，淵博的知識、良好的修養、文明的舉止、優雅的談吐以及一顆充滿愛心的心，一定可以讓一個人活得足夠漂亮，哪怕你本身長得不很漂亮。活得漂亮，就是要活出一種精神、一種品位、一份至真至性的精彩。 一個人只要不自棄，相信沒有人可以阻礙你。克制是一種意志，一種歷練，是一種節制的美，忍耐的美。大凡有所作為，獲取更大成功者，一定是個有克制之美的人。一個克制力強的人，也往往是生活的強者和自己命運的主宰者。他們因克制，而保有和錘煉堅強的意志，去不斷抵御和放棄各種誘人的欲望；因克制，而能做到處事沉穩，泰然自若 人生是一場華美的演出，曲罷人散，總有許多情懷，許多的無奈，許多的感慨，許多的遺憾，已經錯過了，已無法挽回，再轉身，可能就是一世了。人生所有的一切，感情也好，記憶也好，是沒有絕對完美的，也許正是由無數個不完美，才有真摯情感的迸發，才有永不停息跋涉前行的動力。 我們這個年代是默默付出，辛勤耕耘的時候。是廣結人緣多交朋友的時候。是樂善好施積德行善的時候，不要有太多的功利之心，急功近利只會讓我們誤入歧途，失去真正的朋友。我們這個年代有太多的歡笑，太多的淚水，太多的不足為外人知道的喜與悲，生命之花所以美麗，平淡的人生才有好風景。人生就是場經營，有人經營感情，有人經營利益，有人經營幸福，而有人經營陰謀。 我們什么都懷疑，就是不懷疑自己的無知與無明。無欲不是厭惡生活中的事情，我們盡力做好每件事，但是不執著，即使結果不如所料，我們也不在乎，那就是無欲的境界。 >>>更多美文：好文章
秋夜凄冷，醉坐長亭街。 今宵借酒豪放！ 飲一杯牛欄山， 嘗半斤花生米。 竟似美味。 回味時，癡怨催發。 執手相看淚眼，竟無語凝噎。 念來去，千里煙波， 夜暮沉沉楚天闊。 多情自古傷別離， 別時青絲，待到白發依舊情癡！ 今宵酒醒何處？ 休在上下鋪，醒是上下鋪。 此去經年，應是良辰好景虛設。 便縱有千種風情，更與何人說？ >>>更多美文：自創詩
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